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给大家分析一下report“低分”的原因

2018-07-20 来源: 51due教员组 类别: 写作技巧

在国外大学读书的同学,在学习的过程中难免会遇到英文论文作业,像essayreport等。其中在report写作中存在很多“坑”,如果同学们没有意识到的话,那么就掉“坑”了,从而导致report得分很低,下面就给大家分析一下。

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学习写作的唯一方法是逼迫自己每日定量产出。(The only way to learn to write is to force yourself to produce a certain number of words on a regular basis.)

尽管语气强硬,Zinsser并非考虑不周:定量产出并不一定会带来文章本身质的飞跃——如果没有任何反馈,无法意识到自己的问题所在,那么提升效果有限。然而动笔写文、动手打字,是将脑海中的想法以文字形式输出的过程,而我们需要这样的实际操作来使得这个步骤变得越来越熟练、流畅。

所谓统一,就是要保持一致。要有一种“茫茫人海中认定你了就要厮守一生”的意志品格。而我们在文章中的问题往往就在于,“墙头草”体质被一览无余地体现出来了。

那么一篇文章的统一性可以体现在哪里?如何增强?

Zinsser指出,文章的统一性体现在以下四个方面:

1.人称

2.时态

3.语气/语言风格

4.内容设置

很不幸的是,每一条都有同学躺枪。

人称的统一

report写作中人称的选择可以有很多种,第一第二第三都没问题,但是混杂是不可取的。

举个例子。有同学的report中第一个理由段明明一直在用第一人称论述:… We should not consider those traditional industries… 到了第二个理由段转成了第二人称:What’s more, your parents’ job does not fit you…这就是明显的混杂。除了第一、第二人称的混杂之外,第一、第三人称的混杂也很常见。

究其原因,在于同学们没有考虑清楚,自己在这篇文章中究竟是以什么身份出现的——是参与者还是旁观者?如果例证中举的是与自己相关的经验故事,用第一人称没有问题;但是解释论证中,那就要选好自己的角色定位。

时态的统一

大家可能听过“全文都只能用一个时态”这个说法,但这并不是“时态统一”的本意。多种时态是可以出现在同一篇文章中的,比如文中给出了一个例子:

When I telephoned my mother from the Boston station, I realized that if I had written to tell her I would be coming lxws.net, she would have waited for me.

(“如果我之前打电话告诉妈妈我准备去看她,她本会等我的。”)

这句话虽然有一般过去时、过去完成时、过去将来时,但并不会让人感到混乱,反倒相比于全都用一般过去时更能清楚解释动作发生的先后顺序。

除了这种确实有先后顺序的故事情节,或者需要回忆过去、展望未来的情况之外,一篇文章应该有一个基准的时态,这是才是所谓的时态统一。

举个同学写的句子当作反例,给大家敲响警钟:The personal relationships in a big family are considerably complicated, which caused many conflicts that can hardly be coordinated.

显然这里并没有在讲故事,没有强调时间先后的意思,那么就应该保持基准时态的一致,都用一般现在时。

语气/语言风格的统一

Mood & tone的含义比较抽象,所谓的语言风格,可以有客观冷静、学术严谨、休闲随意等多种类别。

比如游记和旅游局发的小册子,在语言风格上就大相径庭——前者让人感觉有人情味,有故事性;而后者多是冷冰冰地列出自己的旅游景点和娱乐项目。任何一种风格,只要符合文体的需要都是没问题的,但是同样需要注意的地方在于,不要翻来覆去地变化。

这个问题在report写作中出现的几率倒不大,毕竟题目设置使得其语言风格也不会出现太多可能:一个要客观总结复述,一个要论证个人观点,基本都以客观陈述为主。如果你想要在前面体现自己学术严谨,后面画风一转,改为《纽约客》的随性幽默,如此拧巴的操作是不会赢得老师的欣赏的。

内容的统一

所谓内容的统一,主要是指文章内容的设置不能太过于松散、天马行空。这尤其对于那些思维比较活跃、想法很多的同学而言,是格外需要注意的方面。

同学们一定要牢记:无关内容的堆砌对于一个清晰充实的论证而言没有任何帮助。那么如何增强文章内容的统一性?首先有必要在动笔前想清楚这两个问题——

“What one point do I want to make?” “How much do I want to cover?”

即我想要阐释的观点是什么?关于这个观点/话题我准备说到什么程度?

具体的方法策略,有如下两条:

1.做减法

就好像杂草多了要修理,想法太多太乱也要删减。在写作之前,列出你想给出的观点,并且明确一个意识:有些想法可能并不适合放到你的任何一个现有的分论点当中。

举个例子。某一个段落的分论点是:小组学习可以帮助学生提高学习效率。但在行文中写道:Group study可以教会学生们如何分配任务,并且让他们意识到团队合作的重要性。

显然“合作能力、分配任务”,与这段的分论点都是不相干的。虽然我们每每提到团队合作很容易想到这些角度,但这次没轮到它们上场,就不应该硬塞进段落里。那怎么办?删掉。

2. Think Small

所谓的think small,是指从比较小的切入点下手。但是应用这个策略时要注意一点,并不是说要将分论点往小了设置(那样后面就很难有足够的内容来进行论证了),而是在展开论证的时候,考虑清楚自己可以从几个小角度进行,之后将每个角度论证充分了,就收手。

以上就是关于report写作的讲解,如果同学们做到以上四点,文章统一性这一点就做到满分了,也只有做到了这一点,高分report才能有保障。

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